Развитие творческого мышления и интеллекта

Я прошу вас несколько расширить упражнение на установление ассоциативных связей и подумать о своих индивидуальных аналогиях творчества! Когда вы произносите слово "творчество", в вашем сознании возникает некоторый образ.

Все мы , конечно знаем о том, насколько важным психическим процессом является воображение. Без развитой способности к воображению не может быть настоящего творчества. Отсюда следует, что воображение необходимо развивать. Наиболее оптимальным периодом, пиком развития воображения, является старший дошкольный возраст, хотя и в более поздних возрастных периодах существуют возможности для его совершенствования и развития.

Прежде чем приступить к этим упражнениям, рекомендую проработать третий и четвертый блоки.

Каждый день я предлагаю Вам разбираться с одной проблемой из Вашего списка. Желающие могут увеличить скорость работы и делать больше, чем рекомендованный минимум (например две или три проблемы в день).

Если Вы выполняли 2 упражнение из прошлого, 3 блока, тогда у Вас есть список из примерно 50 проблем, в разрешении которых Вы в определенной степени заинтересованы. Прежде чем перейти к упражнениям, просмотрите список проблем и отметьте те, которые имеют всего 1-2 решения. Их мы пока трогать не будем, так как здесь реализуется косвенный подход к творческой реализации.
С настоящего момента мы будем заниматься проработкой проблем, решение которых не только улучшит наши творческие способности, но и сможет принести определенную пользу нам или другим людям.

1) Переверните с ног на голову самыми разными способами следующую проблему:
Человек хочет прекратить курить.

2) Придумайте, вспомните, узнайте или спросите 7-10 проблем, которые Вы бы хотели решить (или решение которых Вас интересует) и запишите их под номерами. Выполняя это задание каждый день, через 7-8 дней у Вас будет список как минимум из 50 проблем. Этот список потребуется Вам в дальнейшем для развития творческих способностей.

3) Запишите 5 причин, из-за которых необходимо решить следующую проблему:
Отремонтировать тормоза на машине.

4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали (10 вариантов):
Черная бумага.

Разъяснения по упражнениям.

Про просьбам трудящихся творческого фронта я даю краткие описания опубликованных мною упражнений. Всего было 15 вариантов упражнений. При желании можно объединить их в группы, по тем или иным признакам. Каждое упражнение влияет на многое, но я укажу только первостепенные в данном упражнении качества.

5) А что было бы, если:
Растения были бы красного цвета.

6) Если бы Вы были военным самолетом, что бы Вы хотели сделать (услышать, увидеть, почувствовать, изменить, получить или выкинуть) в первую очередь?

7) Выясните, какими свойствами, качествами и характеристиками обладает самовар. Для удобства можете записать эти свойства.

1) Что общего между:
Рубкой деревьев и созданием прически.

2) В чем различия между:
Рубкой деревьев и созданием прически.

3) Придумайте как можно больше способов использования
Отбойного молотка.

Никто не жалуется на свой ум, но все жалуются на свою память. Это ставшее крылатым выражение по существу означает, что мышление - самый ценный психический процесс для человека. С готовностью признавая недостатки своей памяти ("Ой, я сто-то стал все забывать"), воли ("Мне недостает упорства и умения владеть собой") и внимания ("Простите, я сегодня очень рассеянный"), никто не скажет всерьез что-нибудь наподобие: "Вы знаете, я ужасно тупой, со мной нельзя иметь дело" или "В последнее время мое мышление сильно ухудшилось".

Как лучше составить раствор для мыльных пузырей.
Добыча и поиск золота.
Как засушить цветы, чтобы они остались как настоящие?
Как делать шоколадную глазурь?
Как вспомнить что-то забытое?
Как укусить локоток?
Как узнать, отравлена ли еда, без жертв?
Как отметить Хэллоуин в детском саду?