Развитие творческого мышления и интеллекта

Предлагаю Вам подумать над использованием критики в процессе придумывания нового. Нужна ли критика? Когда лучше критиковать, а когда критика неуместна? Какая критика полезна, и какая вредна для творчества? Как должны соотноситься критика и творчество? Как повысить эффективность критики? Лучше критиковать самому или попросить другого человека? А что еще?

Один из вариантов выполнения заданий из пердыдущего выпуска.

Напомню содержание заданий предыдущего выпуска:

Постарайтесь использовать все доступные Вам чувства для лучшего понимания проблемы. Как проблема пахнет, какой у нее вкус, какая она на ощупь. Есть ли у нее температура и какая она. Горячая, холодная или еле теплая. Представьте, как она выглядит. Используйте свое воображение. Запишите свои ощущения и впечатления, какими бы они не оказались. Нам важен в первую очередь процесс, а результат может быть любым.

Придумайте и запишите как можно больше самых разнообразных формулировок проблемы. Записывайте все формулировки, которые приходят в голову. Придумайте как минимум десять разных формулировок. Пусть они отличаются, самое главное сейчас - получить определенное количество.

Подумайте, как решил бы данную проблему другой человек. Попробуйте представить решения, которые предложил бы: математик, юрист, водитель, химик, хирург, строитель, президент, столяр, водопроводчик, продавец игрушек, крановщик, таможенник, сосед, Барт Симпсон, Супермен, доярка, философ, лучший друг, папа Римский и другие люди. Запишите все возникающие мысли.

Проблему возьмем следующую: Как быстрее построить дом. Ниже приводиться примерно половина полученных в течении 20 минут ответов. (20 минут на все три упражнения) В данном примере сделан умеренный акцент на самом процессе строительства, другие вопросы немного не освещены. Можно было бы ... Нет, про то, что можно было бы сделать дополнительно - я расскажу в другой раз.

Пахнет - хвойными досками, свежей краской, потом,
Вкус - бутерброд с колбасой, сухость во рту, зверский аппетит.
Цвет - зеленый, с желтыми полосками.
Тактильные и телесные ощущения - рубая древесина, гладкое стекло, холодящий руку металл, мышечное напряжение в руках и ногах, удар молотком не по гвоздю, а по пальцу.
Звуки - отбойный молоток, шелест кисти по стене, раскатывание рулона с обоями, работа дрели, крик "вира", удар от падения кирпича.
Внешний вид - панельный дом в 4 этажа покрытый строительными лесами, вокруг кучи мусора, все заляпано краской и известью, земля вокруг мокрая, размешана машинами в непроходимую грязь. Рядом на плитах сидят строители и курят.


Как увеличить скорость постройки.
Как быстрее построить строение.
Как вселиться в дом как можно скорее.
Как меньше ждать до конца строительства.
Как повысить производительность труда строителей.
Как быстрее ликвидировать проблему с жильем.
Как изменить технологию постройки для увеличения скорости.
Как затронуть ключевые моменты при общении со строителями, чтобы они работали побыстрее.
Как сконцентрироваться в первую очередь на постройке самого важного.
Как можно замедлить постройку дома.


Юрист - пригрозил бы снизить плату строителям, если не начнут работать быстрее.
Монах - посчитал бы это испытанием сверху, и никого не торопил бы, проводя время в молитвах.
Водопроводчик - принялся бы сам делать часть работы за строителей - то, что может.
Президент - издал бы соответствующий указ по спецфинансированию строительства и приставил бы к строителям сотрудников спецслужб.
Продавец игрушек - предложил бы наилучшему строителю хорошую игрушку для увеличения производительности труда.
Супермен - выкопал бы вместо дома пещеру в горе.
Барт Симпсон - стал бы жить у друга, или в лесу.
Жулик - поселился под вымышленным именем на пустующей даче.
Новый русский из анекдотов - засыпал все капустой.
Химик - подсыпал бы в цемент средство для быстрого отвердевания.
Водитель - специально заезжал бы за строителями домой пораньше - чтобы раньше начинали работать.