Развитие творческого мышления и интеллекта

Упражнения достаточно просты и в этом их сила. Внимательно прочитайте следующие 6 слов-вопросов.

Кто?

Что?

Где?

Когда?

Как?

Почему?

А теперь шесть очень простых проблем.

Как найти путь в тумане.

Как размотать клубок шерсти.

Как хорошо научиться плавать.

Обеспечьте город водой.

Измените отношения людей к ненатуральным продуктам питания.

Как эффективно вымыть окна.


Что надо делать? Берете проблему и ищите самые разные вопросы, включающие в себя слово Кто.

Например (это далеко не полный список по отношению к одной проблеме):

Кто хочет найти путь в тумане?

Кто не хочет найти путь в тумане?

Кто напустил туман?

Кто хозяин клубка?

Кто будет разматывать шерсть?

Кто делал эту шерсть?

И так далее.

Сейчас мы учимся спрашивать как можно больше о проблеме. Чем подробнее мы о ней будем знать, чем больше фактического материала получим - тем больше идей в последующем можно будет сгенерировать. И тем лучше они будут.
Почувствовав, что Ваш источник на одно слово к конкретной проблеме иссяк, переходим к другому слову Что. Желательно делать небольшие перерывы между словами- вопросами. На следующий день беремся за новую проблему. Если Вы не смогли в этот день выполнить упражнение полностью - все нормально. У всех разное количество свободного времени и данные упражнения рассчитаны на нечто среднее. У кого-то останется свободное время для размышлений, а кому-то его совсем не хватит.

Если вопросы повторяются или похожи по смыслу - все рано записывайте. Сейчас вас никто не судит. Я не прошу выслать мне свои вопросы или показать их другому человеку. Даже если Вы сегодня придумали по два вопроса, завтра будет немного лучше.

Итого, шесть вопросов, шесть проблем и шесть дней. Но сначала придумайте несколько проблем и вышлите их мне. Часть из них будет использоваться в дальнейшем в развивающих заданиях.